Tecnologías+multimedia+en+Educación+Infantil

=MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN INFANTIL = El día 14 de octubre tratamos unas lecturas en clase sobre los medios de comunicación y las tecnologías multimedia que se podían incluir en clase, a través de juegos y tareas. De estas lecturas saqué unas ideas como, por ejemplo, que es importante enseñarles a los niños a diferenciar entre realidad y ficción. Los niños de infantil suele creerse todo lo que ven la televisión y eso no es bueno, desde la escuela también tenemos la tarea de enseñarles a diferenciar lo bueno y lo malo que hay en la publicidad. Pero, no solo eso, también debemos buscar la manera de incluir las tecnologías audiovisuales en los centros, a través de diferentes técnicas y juegos. Tras la lectura, planteamos unas preguntas:
 * **¿Cuál de los juegos leídos incluirías en tu clase? ¿Por qué?** La verdad es que a mí me gustaron varios juegos, pero voy a poner los que más me llamaron la atención. //El vídeo acertijo:// Este juego me parece bastante divertido y creo que es una buena herramienta para desarrollar la imaginación de los alumnos. //Sí o no//: este juego es bastante conocido, en muchas páginas de internet aparecen juegos así, además, obliga a los niños a estar atentos y concentrados en las imágenes y ha tener buena memoria. Pero el juego que más me gustó fue el de grabar un anuncio y debatir entre todos lo que tiene de real y lo que no, creo que esto les sirve para que no se crean siempre todo lo que sale por los anuncios. Muchos niños piden juguetes pensando que estos van a hacer exactamente lo mismo que aparece en la tele, y muchas veces no es así y luego se decepcionan...
 * **¿Cómo motivarías a un alumno que no tiene motivación?** Como bien dicen Araújo y Chadwick, intentaría explicarles lo más fácilmente posible cual es el objetivo del aprendizaje, intentaría aprovechar los intereses y motivaciones que cada niño trae ya consigo, aumentaría su curiosidad con temas que le interesen, haría actividades relacionadas con su etapa, le ayudaría a conseguir unas metas reales y a que viese como va evolucionando y progresando, tendría en cuenta su personalidad e intentaría ayudarlo y hacerle ver que aprende. Los niños si ven que aprenden se sentirán felices y a gusto consigo mismo, si ven su esfuerzo recompensado se motivarán más.
 * **¿Qué desarrollan los niños a través del juego?** Como dicen Codina, Gallego, Machado y Mesa, los niños desarrollan su motricidad y adquieren habilidades y destrezas; elaboran su identidad y autonomía y alcanzan mayor grado de socialización; descubren y comprenden los roles sociales; descubren y conocen el mundo físico; y desarrollan su imaginación y fantasía al tiempo que proyectan y reconstruyen conflictos.
 * **¿Qué papel juega la tecnología en la motivación?** Juega un papel muy importante, ya que en está época en la que vivimos los niños están rodeados de todo tipo de tecnologías, por ello es bueno incluirlas en la escuela. Los niños están acostumbrado a tratar con las tecnologías, así pues, les será más fácil aprender a través de ellas que no con los métodos antiguos. La escuela debe adaptarse a los cambios que se producen en la sociedad. Y creo que el niño estará más motivado para aprender si cuenta con artilugios tecnológicos que ya conozca o que le resulten familiares. Además, ahora hay muchísimos juegos tecnológicos que son educativos y que sirven más que libros de texto convencionales.
 * **¿Por qué cuánto más se aprende más se quiere aprender?** Porque, en el caso de los niños, al ver lo que han aprendido y lo que han mejorado, se sienten orgullosos de sí mismo y ven que pueden conseguir mucho más. Si una persona se propone alcanzar una meta y lo consigue, esto le hará tener más fe en sí misma e irse poniéndose cada vez más metas más difíciles para conseguir. Además, una persona que valora lo que ha aprendido tendrá más interés en seguir aprendiendo. Es por esa sensación de satisfacción que se produce al ver que estás aprendiendo, eso es lo que nos impulsa a querer aprender más, a mejorar.
 * **¿Cómo puede influir una película en el aprendizaje del niño?** Puede servir para introducir a los niños a la prelectura audiovisual. Con una película se pueden hacer muchos juegos, pueden aprender a distinguir los personajes, a describir escenas y comportamientos, se puede utilizar los nombres de los personajes para iniciarlos en el proceso de la escritura, se pueden dibujar elementos y objetos que aparecen en la lectura, también se pueden aprender y desarrollar valores como la amistad, la generosidad... a través de los diferentes comportamientos de los personajes. A través de una película hay muchos juegos que se pueden hacer y muchas cosas que los niños pueden aprender, siempre y cuando se utilice de la manera correcta.